Bullying-ul la vârste fragede
Izolarea de la jocuri și excluderea socială reprezintă cele mai frecvente forme de bullying întâlnite în grădinițele din România, conform unei cercetări realizate de Salvați Copiii România și Fundația OMV Petrom. Această problemă apare încă de la vârste foarte mici și este adesea ignorată.
Percepția educației socio-emoționale
Deși 92% dintre educatori și 87% dintre părinți consideră educația socio-emoțională esențială pentru copiii de vârstă preșcolară, mulți susțin că sistemul actual nu oferă un cadru clar și coerent pentru implementarea acesteia. În grădinițe, comportamentele de bullying și izolarea socială apar frecvent și se pot extinde și în afara mediului educațional.
Comportamente problematice observate de cadrele didactice
Cadrele didactice au identificat cele mai întâlnite comportamente problematice: tendința de a controla jocul (42%), izbucnirile emoționale puternice, precum furia și frustrarea (34%), și agresiunea fizică (24%). Aceste comportamente au efecte vizibile asupra copiilor, 42% dintre aceștia fiind excluși din jocuri, iar 34% refuzând să mai participe la activități de grup.
Impactul programului „Să fim prieteni – Fără Bullying”
Studiul analizează și efectele programului menționat, iar 96% dintre educatori au observat îmbunătățiri în starea emoțională a copiilor, cu o creștere de 12% în capacitatea de autoreglare a comportamentului. Copiii devin mai empatici, dispuși să împartă și mai atenți cu cei mai mici.
Părerile părinților despre bullying
Părinții confirmă schimbările pozitive observate, raportând creșteri semnificative în generozitate, curajul de a apăra alți copii și respectul față de ceilalți. Responsabilitatea pentru comportamentele de bullying este atribuită în principal părinților (75%), urmată de grupul de copii și cadrele didactice.
Concluzie
Fenomenul bullying-ului la vârste fragede necesită o atenție sporită din partea educatorilor și părinților pentru a preveni impactul negativ asupra dezvoltării emoționale și sociale a copiilor.
