Decizia tăierii burselor în educație
Daniel David, ministrul Educației și Cercetării, a explicat, într-un interviu acordat Digi24, raționamentul din spatele tăierii burselor. El a subliniat că măsurile nu fac parte dintr-un demers de reformă educațională, ci sunt o reacție la deficitul bugetar de 30 de miliarde de lei cu care se confruntă țara.
Contextul bugetar
David a evidențiat că, dacă nu se controlează cheltuielile, nu se vor putea plăti salariile, pensiile, bursele și asigurările sociale. Conform acestuia, bursele ar fi costat 6,4 miliarde de lei anul acesta, iar creșterea semnificativă din ultimii doi ani a dus la o situație financiară copleșitoare.
Strategia de salvare a burselor
Ministrul a menționat că au fost propuse măsuri pentru a ajuta elevii din medii defavorizate, subliniind importanța meritelor în educație. El a criticat sistemul anterior în care bursele de merit erau acordate elevilor cu note mici, cum ar fi cele de cinci sau șase.
Premii pentru performanță
În ceea ce privește olimpicii, David a anunțat că vor continua premiile pentru olimpiadele internaționale, cu sume consistente: 4.000 de euro pentru locul întâi, 3.000 de euro pentru locul doi, 2.000 de euro pentru locul trei și 1.000 de euro pentru mențiune.
Viitorul burselor
Ministrul a asigurat că fondul bursier din anul 2025-2026 va fi mai mare decât cel din 2022-2023, dar a precizat că nu se pot atinge standardele din trecut, când lucrurile erau „copleșitoare”. David a adăugat că, deși există o criză, sistemul educațional poate funcționa, la fel cum a făcut-o și în urmă cu trei ani.
Burse tehnologice și măsuri suplimentare
De asemenea, vor fi păstrate bursele tehnologice pentru învățământul dual, iar fără aceste măsuri, bursele ar fi fost suspendate cu totul, afectând și salariile și pensiile din alte domenii bugetare.
Concluzie
Decizia de tăiere a burselor și măsurile propuse de Daniel David reflectă o situație economică dificilă, care va afecta învățământul și sprijinul acordat elevilor din medii defavorizate, punând în discuție echitatea și accesibilitatea educației în România.
